Pouvoir, vouloir, croire.
Trois conditions pour une participation effective des citoyen(ne)s
CollectivitĂ©s, institutions, associations⊠Vous voulez lancer une dĂ©marche de concertation ? Pour concevoir une stratĂ©gie de dialogue utile et constructive, mettez-vous un instant dans la peau de celles et ceux que vous voulez embarquer ! Ca y est ? Maintenant, vous ĂȘtes prĂȘt(e) Ă entendre les trois conditions de leur participation effective :
CROIRE
en la promesse dâĂ©coute
qui leur est faite.
POUVOIR
facilement sâexprimerâŠ
en connaissance de cause.
VOULOIR
donner de leur temps...
de cerveau disponible.
EnquĂȘte aprĂšs enquĂȘte, les Françai(se)s manifestent leur dĂ©sir croissant de participer Ă la dĂ©cision publique. Le baromĂštre 2022 de la communication locale montre, par exemple, que 9 Français sur 10 estiment que les dispositifs de participation citoyenne sont "une bonne chose". Cette mĂȘme Ă©tude rĂ©vĂšle pourtant que seuls 55% ont entendu parler de ceux dans lesquels on leur propose de sâimpliquer⊠Oups ! Fin 2021, un autre sondage montrait mĂȘme que 68% de la population pense que "ça ne sert Ă rien" car "on ne tient pas compte de nos avis". Re-Oups !
A travers cet article librement inspirĂ© du modĂšle anglo-saxon CLEAR (2006) et rĂ©digĂ© au prisme de mon expĂ©rience professionnelle Ă la croisĂ©e de la communication politique et de lâingĂ©nierie de la concertation, je propose trois principes simples ainsi que des exemples et exercices associĂ©s, pour vous aider Ă concevoir et Ă mettre en Ćuvre des dĂ©marches de participation mobilisatrices et constructives.
đ Je tiens Ă votre disposition une fiche de synthĂšse A4 pour partager les 3 conditions... et les 11 conseils concrets dâAgoraLab pour une participation effective des citoyens. On s'en parle ?
đ Je tiens Ă votre disposition une fiche de synthĂšse A4 pour partager les 3 conditions... et les 11 conseils concrets dâAgoraLab pour une participation effective des citoyens. On s'en parle ?
Donnez confiance aux citoyen(ne)s dans lâutilitĂ© rĂ©elle de leur participation.
â
On ne peut pas vraiment reprocher aux citoyen(ne)s de parfois douter de vos intentions : dans la plupart des consultations que jâai accompagnĂ©es, pour le dire poliment, la dimension "pĂ©dagogique" se mĂȘlait allĂšgrement Ă la volontĂ© de co-construction affichĂ©e par les commanditaires. Ce nâest pas sale, mais ce nâest pas trĂšs justeâŠ
Si, en votre for intĂ©rieur, vous savez que vous voulez surtout convaincre vos concitoyens que vous avez la bonne solution sur un sujet donnĂ© ou si vous voulez les aider Ă mieux comprendre des enjeux spĂ©cifiques, alors ne parlons pas de consultation⊠Vous pouvez par exemple organiser un dĂ©bat (public) avec vos contradicteurs, mais vous gagnerez Ă afficher vos couleurs. Si, en revanche, vous croyez que lâavis de vos concitoyens peut ĂȘtre utile pour Ă©clairer une dĂ©cision Ă venir ou que lâintelligence collective peut permettre dâapporter une rĂ©ponse plus juste et efficace Ă un problĂšme auquel vous ĂȘtes confrontĂ©, alors, continuons !
BONNE PRATIQUE đ
Le mandat nantais de concertation
A Nantes (ville et mĂ©tropole), dans le cadre de chaque nouvelle dĂ©marche labellisĂ©e "dialogue citoyen", les Ă©lus concernĂ©s ont pris lâhabitude de formaliser et de signer un "mandat de concertation" Ă travers lequel ils sâengagent formellement sur les suites qui seront donnĂ©es aux avis citoyens recueillis.
âïž EXERCICE
Entre nous, quâest-ce quâil reste Ă discuter ?
En une phrase ou deux, avec des mots simples expliquez aux citoyen(ne)s pourquoi vous avez besoin de leur avis sur la thématique qui vous occupe et comment vous allez concrÚtement le prendre en compte.
đ BONUS
Je tiens cette petite re-visite de l'échelle de la participation (S. Arnstein) à votre disposition sous la forme de diapositives PowerPoint personnalisables ;)
PrĂȘt(e) pour la deuxiĂšme condition d'une participation effective des citoyen(ne)s ?
â
Offrez la possibilité réelle de contribuer utilement à la réflexion.
â
Que vous les appelliez "usual suspects" ou "toujours les mĂȘmes" (TLM, pour les intimes), vous les connaissez dĂ©jĂ , celles et ceux qui rĂ©pondront prĂ©sent Ă votre appel Ă participation⊠Et ceux qui croient quâils nâont rien dâintĂ©ressant Ă dire ? Et celles qui nâont pas le temps ou ne savent mĂȘme pas que vous avez besoin de leur avis, on en fait quoi ?
Pour prendre part Ă une dĂ©marche de concertation, il faut dâabord se sentir "lĂ©gitime", oser prendre la parole ! La premiĂšre de vos responsabilitĂ©s est dont de faciliter lâexpression des publics avec lesquels vous voulez dialoguer. Ca passe par la mise Ă disposition dâinformations claires, objectives et accessibles sur les enjeux de la discussion (une vidĂ©o, une BD ou un schĂ©ma remplaceront alors utilement le long article rĂ©digĂ© par des experts). Ca passe aussi par la mise Ă disposition de ce que jâappelle de la "matiĂšre Ă rĂ©action" : la mise en avant de propositions alternatives dĂ©jĂ produites sur lesquelles on invite les publics Ă se prononcer avant dâapprofondir la discussion.
Mais pour prendre part Ă une discussion, il faut aussi disposer de canaux dâexpression simples et engageants. Deux astuces : aller vers vos publics plutĂŽt que de leur demander de venir Ă vous (Ă©vĂ©nementiel participatif dans lâespace public, Ă©changes informels en face Ă face, ateliers avec des publics captifs, etc.) et complĂ©ter les dispositifs « prĂ©sentiels » par une possibilitĂ© dâintervention numĂ©rique (le questionnaire en ligne est le moyen prĂ©fĂ©rĂ© de participation pour 46% des Français. Il lâest mĂȘme pour 57% des plus de 65 ans selon le dernier baromĂštre Epiceum).
BONNE PRATIQUE đ
A enjeux inclusifs, démarche inclusive
A lâoccasion dâune consultation autour de la rĂ©organisation dâune association dĂ©partementale dâaccompagnement de personnes en situation de handicap intellectuel, nous avons adaptĂ© les canaux dâinformation et dâĂ©change Ă chacun des publics concernĂ©s : un facebook live interactif en fin de journĂ©e pour ouvrir le dialogue avec les familles, des animations participatives ludiques auprĂšs des personnes accompagnĂ©es au sein mĂȘme de leur structure, un questionnaire en ligne et des ateliers dĂ©centralisĂ©s avec des familles et des professionnels reprĂ©sentatifs de la diversitĂ© des problĂ©matiques.
âïž EXERCICE
Participez, quâils disaient ! Oui, mais comment ?
Passez en revue les différents publics concernés par votre sujet et apportez une réponse concrÚte aux deux questions suivantes.:
1 / Quel geste spécifique pouvez-vous faire en direction de chaque type de public pour lui proposer de contribuer facilement à la discussion ?
2 / A lâaide de quel support simple et accessible pourrais-je synthĂ©tiser et partager les enjeux soulevĂ©s par la problĂ©matique.?
Suscitez lâenvie de consacrer du temps personnel Ă lâintĂ©rĂȘt gĂ©nĂ©ral.
â
Pourquoi les acteurs publics sâobstinent-ils Ă partager des concepts alambiquĂ©s et des questions thĂ©oriques avec leurs concitoyens ? Assises du vivre ensemble, Ă©tats gĂ©nĂ©raux de la dĂ©mocratie locale⊠Vous la sentez venir, la brochette dâexperts qui vous expliquera doctement ce que vous devriez penser ? Oui, la dĂ©mocratie, câest sĂ©rieux. Oui, il y a aussi des savoirs Ă partager. Mais qui a dit que ça devait ĂȘtre chiant, de rĂ©flĂ©chir et de dĂ©cider ensemble ?
Avant de lancer une concertation sur un sujet qui vous paraĂźt essentiel, demandez-vous comment il impacte concrĂštement vos concitoyens, puis essayez de reformuler la question telle quâelle se pose dans leur quotidien⊠Câest ensuite, Ă travers lâĂ©change et le dĂ©bat, que vous tirerez le fil de lâintĂ©rĂȘt gĂ©nĂ©ral et des principes partagĂ©s. Quant aux temps forts des formats de dialogue que vous proposerez, par pitiĂ©, dĂ©passez les bonnes vieilles rĂ©unions publiques Ă la papa ! Temps conviviaux et ouverts ou activitĂ©s ludo-participatives en lien avec la thĂ©matique⊠laissez parler votre imagination.
BONNE PRATIQUE đ
Un cirque et des goĂ»ters pour parler dâĂ©ducation
Il y a quelques annĂ©es une ville populaire mâa sollicitĂ© pour organiser des "assises de lâĂ©ducation" un samedi aprĂšs-midi de novembre. Nous sommes rapidement convenus que peu de parents dâĂ©lĂšves choisiraient dây consacrer une demi-journĂ©e et avons imaginĂ© ensemble un format tout bĂȘte de "goĂ»ters de lâĂ©ducation" organisĂ©s Ă la sortie des Ă©coles de la ville. Des centaines de conversations guidĂ©es avec les parents ont ainsi permis de rĂ©interroger la politique Ă©ducative municipale, puis dâen partager les conclusions Ă lâoccasion⊠dâun spectacle de cirque offert aux familles de la ville.
âïž EXERCICE
Et vous, vous vous déplaceriez un soir de semaine ou en week-end ?
Imaginez une affiche qui donnerait envie Ă votre public de se dĂ©placer (en famille) au lancement ou Ă la restitution de votre dĂ©marche de concertation. Faites lâexercice de trouver un nom court et interpellant, puis de rĂ©diger la question simple et concrĂšte Ă laquelle vous rĂ©pondrez ensemble ainsi quâune liste dâactivitĂ©s ludiques qui vous permettront de la creuser.

